为深入落实光华教育集团、光华教育研究院的工作部署,近日,苏州光华教育研究院初中教育委员会在南京江宁滨江外国语学校成功举办了一场针对初三文科教学的研讨活动,旨在积极落实新课标理念,聚焦“思辨性阅读”,进一步提升初三文科教育质量。光华教育集团、集团所属各校分管初中教学工作的领导、初三年级组长以及相关学科骨干教师前往参加。
本次活动从管理、教研、课堂教学等多个维度,围绕历史、英语和语文具体科目,通过说课、公开课和座谈交流等形式展开深入研讨。各校区的校领导和骨干教师们在交流后一致认为,“双课制”教学模式为初中教育注入了新的活力,为未来的教育改革提供了新的思路和方向;同时,各校区就初三教学计划的制定过程、实施路径和如何提高中考成绩作了详细解读和探讨。活动还邀请到江苏第二师范学院教授、江苏省中学语文特级教师、正高级教师袁爱国,为大家带来了题为“学习任务群视域下思辨性阅读与表达教学路径”的专题讲座。他认为,思辨的根源是要注重教师文本解读的深度、广度、新鲜度以及教师课堂教学机智的生成。讲座内容深入浅出,干货满满,具有极强的现实指导意义,让在场的老师们受益匪浅。
在最后的总结会上,镇江第一外国语学校总校校长庄炳锁提出,教师在课堂实践前,要进行充分的教学思考,在思考中实践、在实践中反思、在反思中提升,从而才能立足课堂教学主阵地,提高教学能力,确实保障初中教学高质量的实现。
光华教育集团徐健湖督学指出,本次研究活动主题明确,交流了经验,引发了思考,拓宽了视野,希望与会代表要坚持“学以致用”的思想,学习与实践结合才是真学习。同时,学习要从了解和理解层面,向举一反三和解决教育教学的实际问题转变,更重要的是要透过现象看本质,提升改革和创新的实践能力,使研究活动真正富有成效。
南京江宁滨江外国语学校执行校长王树华用“小”和“实”两个字高度概括了本次活动,希望老师们能将今日的学习成果运用到接下来的教育教学实践中,并作出成效。本次研讨活动也是江苏省教育科学规划十四五重点课题《学习任务型视域下思辨性阅读与表达教学研究》的实践研究,是南京校区近年来研究的重点课题之一。